高校校園標識系統設計初探 –以南昌航空大學為例

　　當今高校林立，如何把握高校自身特色、在保留傳統的同時走向未來、將自身獨特的文化和精神推廣出去，成為每一所高校所關注的議題。所以，近年來越來越多的高校開始關注學校的標識系統設計。作為學校形象系統中的一個重要組成部分，校園導向標識系統不僅能夠完成導向功能，還能在第一時間向來訪者傳達校園文化和精神內涵。文中以南昌航空大學為例，探討如何對高?，F有的校園標識系統設計。

　　為大學設計一套導向標識系統，傳達校園文化內涵，打造獨特品牌形象，體現出大學特有的航空文化。利用能夠象征航空的傳達方式（如顏色、航空圖案、文字字體等）來達到這一目標。

　　外觀的關觀能給使用者帶來視覺愉悅，帶給初訪者良好的第一印象，同時給本校師生帶來自豪感。此外，理想的導向標識系統不僅自身具備美感，還應與所處環境融合成為一個新的整體，實現1+1＞2的效果。因此，在進行導向識別系統設計時，要充分考慮地域文化、環境特色等因素，使設計產出與所處環境進行呼應，共同提升形象和品質，達到錦上添花的目的。

　　導向識別系統的服務對象是人，以人為本是一個重要準則，將人機工程學的相關理論運用到設計實踐中，充分體現現代化社會的人文關懷。在導向標識系統的設計中，標牌的尺寸、空間設置、界面形式等都應以人機工程學提供的尺度作為依據和參考，處理好人際關系，以達到設計需求。

　　導向標識系統應該是一套統一、完整、規范的系統。所以在設計時，首先要綜合考慮系統之同各組成部分的關系，而不是立刻進行單個的設計。力求達到在各部分之間相互統一和關聯的同時，主次、次次層級之間又能夠體現較為明確的關系。

　　通用設計是盡可能設計出能夠適用于所有人，而不需要進行專門設計。導向標識系統應適用于公共環境內所有人群，應兼顧不同的使用需求。因此在導向標識系統的設計中引入通用設計的概念，這樣設計出的系統，除了能滿足正常人群的使用需求，還應該考慮到弱勢群體(如輪椅使用者、視障人群)的需求，在系統中更好地體現出人文關懷。

　　南昌航空大學校園內有交通車輛控制的出入口。校園由許多縱橫交錯的汽車和步行道組成。在南昌航空大學的主校區布局（圖1）中可以看到教學樓、辦公樓、圖書館、自習樓、宿舍、食堂、體育館、洗浴、超市、家庭居住地、鍋爐房和其他各種配套設施，形成了南昌航空大學校園平面圖，但太擁擠情況校園環境是對秩序感的空間不足，所以，就會迫切對校園組織管理、校園空間進行表示系統設計，建立學校整體的秩序。

　　(1)整體設計不夠美觀，形式比較單一，不同功能區域、院系之間沒有區別，文化內涵體現太少。

　　(2)在實驗樓、教學樓這類人群活動密集的區域，內部的指示牌數量很少，設置不夠合理，常常導致到訪者對校園的空間意識較為混亂。

　　(3)南昌航空大學的主干道、主人口處缺少區域分布總平面圖，使用者對整體的方向感把握較弱。

　　(4)由于擴建、疏于管理以及其他原因，導致舊導視系統更替不及時，新舊導視系統并存且不協調，而臨時導視牌不夠規范。導致導視系統整體風格雜亂，影響校園形象。

　　3.3.1視覺元素統一

　　校園標識系統在造型、形象、文字、色彩、材質、布局等方面與自身相互作用，力求在識別元素的各個方面形成統一的視覺識別。并結合大學獨特的地域性、歷史性和文化性，通過個性化的設計元素，實現統一的變革。力求達到在各部分之間相互統一和關聯的同時，主次、次次層級之間又能夠體現較為明確的關系。在體現校園獨特性的同時，要充分體現大學校園體系的機制和規范化管理，增強人們對大學形象的認識和記憶。

　　3.3.2文化內涵豐富

　　大學校園標識系統不僅延續和表達了校園的歷史文脈，而且闡釋了教育場所的文化特征。校園標識系統體現了大學的科學文化理性和秩序，體現了高雅、質樸、自然的風格，體現了以人為本的校園人文精神。

　　3.4.1標識系統設計

　　(1)導向性標識設計

　　校園指路標志對校園環境中的道路定位起著導向作用，校園環境中的使用頻率較高。

　　根據對校園道路交通的分析，根據分析結果，將設計出1-4個方向的指示。本設計采用了現代簡化的手法，設計定位于校園文脈的延續，突出南昌航空大學的航空精神。它主要以簡約風格和現代新材料為整體風格。

　　標識主要單柱式結構，柱頂加以火箭的形象，形態提取自南昌航空大學航天廣場的火箭的形象。在道路較窄，人群密集的地方可使用懸臂式結構，可懸掛在路燈燈柱上，不僅減少占地面積，還增加功能性，也造成標識的醒目感。導向牌示用飛機在軌道上飛行的形象，不同的方向以改變“飛機飛行方向”來表示。比如，要右轉的道路，導向牌向右轉，就像飛機改變軌道向右飛行，更加直觀的標識了道路方向，契合了南昌航空大學的航空特色。在文字說明上，使用中英文對照的形式增強標識的說明力度。

　　(2)說明性標識設計

　　校園的解釋標志設置在功能區和建筑前的臨界位置。闡述了區域的功能、建筑物的結構和建筑物的設置，使區域和建筑的信息能夠直接有效地傳播。它也可以與校園計劃進行適當的協調，使標識清楚他們在校園中的位置。

　　本設計的說明性標識為立牌式，整體為長方體，底座為圓柱形，長方體的牌身鑲嵌在圓柱底座上，使得標識更加穩重，形態提取自南昌航空大學的圖書館的形象。主要的說明性文字應為大字體，增加醒目感，根據不同的區域位置加以此區域的建筑結構圖示或者區域功能說明。若此處附加比較重要的建筑或者區域，比如停車場等，也可在此標識上增加導向性的功能，導向符號為飛機原型，以機頭的指向為方向的引導。

　　(3)具有設施性質的標識設計

　　南昌航空大學校園環境具有校園公交車站等特點。針對校車在校園中的使用，進行了標志設施的設計。在使用人員較少的區域，校車站的標識設計契合導向性標識的設計，為單柱式，柱頂加以火箭的形象，體現南昌航空大學的航空特色，牌示為恰似火箭的多邊形，文字說明上要說清此處校車的地點與始發時間。這類標識還要考慮使用者的需要，在使用人員大的區域，設計了具有遮陽、避雨功能的站臺標識，同時標識上留有空白展板，除進行必須的文字說明外，還可進行安全宣傳等的張貼，標識前可增加等車休息座椅。

　　(4)標牌、樓層牌設計

　　根據南昌航空大學建筑與樓層的特點，標牌設計分為兩層，下層為銀色金屬拉絲，刻有為了區分的各個學院的院標及院名，上層為藍色火箭外觀的標牌，火箭箭頭還可以起到導向作用，采用亞克力材質，文字標明區域的名稱以及負責人，契合此系列標識系統的設計。兩層鑲嵌在一起，藍色標牌突出于銀色底牌一部分，說明性的符號和文字采用雕刻技術，增加層次感。

　　樓層牌的設計為懸掛在樓層一樓處，以飛機機身的形象作為樓層牌的外觀，營造一種似乎有一架銀色飛機在飛行的感覺，牌身上標明每層樓的區域功能，材質選擇金屬拉絲材質。

　　3.4.2設計小結

　　本章以南昌航空大學作為大學校園標識系統設計實例進行研究，對南昌航空大學校園進行了簡單的介紹，其次實地調研分析校園標識的現狀和問題，繼而對南昌航空大學校園標識系統特生進行解析，并針對校園現有環境和特征進行標識系統規劃和設計。

　　許多高等院校的建設規劃中，沒有意識到校園標識系統的重要性，只是將其當作一個無關緊要的部分來設計，往往導致其所使用的標識系統與學校的環境、建筑主體的設計及文化內涵毫無聯系，甚至給人一種粗制濫造的感覺。此外，高等院校的數量之多，造成了競爭的激烈，但是能讓絕大多數人所熟識的只有鳳毛麟角，想要靠擴充招生生源，提升教育的硬件質量等方法來提升高校的社會地位及形象很難。校園導向標識系統不僅具備導向功能，還能第一時間給來訪者傳達辦學理念和校園精神內涵，因此進行高校校園標識系統設計具有重要意義。本文通過對校園導向標識系統設計要求分析，以南昌航空大學為例，對南昌航空大學校園標識系統特征進行解析，進行了校園導向標識系統的設計研究，最終得出了一套南昌航空大學導視系統設計方案。而作為高校視覺形象系統的重要組成部分，校園導向標識系統，不僅是為了指導人們如何尋找或者使用某塊空間區域，更重要的是，它還直接反映了該學校的人文氛圍和精神內涵，以及更深層面的所在城市的服務水平和文化底蘊。

　　項目：南昌航空大學三小項目（編號：2017YBYS008）

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